14
Settembre 2010 - Nel proseguimento della collaborazione tra
istituzioni e Comitato di Quartiere, una commissione, composta dall’assessore
Fabrizio Ghera, dalle rappresentanze scolastiche comprendente le docenti
Antonella Pietrasanta (DGSA), Stefania Forte, Stefania Pasqualoni
e dai rappresentanti del CDQ Ermenegildo Colazza e Antonio Barcella,
ha effettuato un sopralluogo presso le scuole elementari e medie di
viale Ferdinando Santi. Lo scopo principale di questa visita era di
controllare i lavori che hanno portato al rifacimento totale della
facciata esterna e di alcune parti della copertura. Le due scuole
sorgono nel V Municipio e condividono lo spazio di terreno che le
circonda in un unico perimetro di recinzione. Nelle due sedi ci sono:
due aule d’informatica, due aule video, due palestre, un’aula per
le attività psicomotorie e una sala teatro. Gli allievi iscritti
sono oltre 400 provenienti da Colli Aniene, Tiburtino III, Verderocca
e Pietralata. Lo stato di degrado degli edifici prima degli interventi
stava lentamente portando alla chiusura delle due scuole a cui si
è posto rimedio con un’azione congiunta frutto della collaborazione,
molto rara, tra Comune e Municipio. Le opere di manutenzione pur suddivise
tra i bilanci delle due amministrazioni non sono state ancora completate,
specialmente all’interno della costruzione solo il piano inferiore
della scuola media risulta completamente agibile mentre, tra le nuove
priorità, segnaliamo le chiostrine e il potenziamento nonché
il rifacimento dell’impianto elettrico. “Sono lavori stimati in circa
90.000 euro i cui fondi sono già nel bilancio di quest’anno”,
ha dichiarato l’assessore Fabrizio Ghera. In merito ai tempi di attuazione
dei nuovi lavori l’assessore ha precisato che ci vogliono circa sei
mesi per indire una gara pubblica. Antonio
Barcella
|
Commenti _______________________________________________________________________ ...ma elementari e medie della Balabanoff? __________________________________________________________________________________________ |